桃園市是個友善且人口快速成長的青春之都，雖然以連綿不斷的台地為主，但可貴的是仍擁有壯闊遼遠的山海地景，舉目所及在河川、海岸處的瑰麗自然、生態環境更令人心神嚮往；在232 萬人的大家庭裡，更孕育著多元的族群融合、豐沛的特色場館與雋永的文化活動，因此，桃園實為自然景觀、新舊文化並陳的都市，13 個行政區各有特色，建構出「桃仔園」獨有的自然與人文底蘊。
        112 學年度為落實本市「重地方」的教育政策，並延伸傳統的靜態紙本閱讀體驗，特以「閱讀家鄉，以書帶路」為理念，以「行動性」為原則研纂「讀桃園」在地學課程套書，深化各區教材內容落實「有目標的走讀」，逐步引導桃園囝仔打開自己的五官六感探索家鄉環境，關懷在地歷史文化，展現社會參與之核心素養。
        2015 年，聯合國宣布「2030 永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），SDGs 包含17 項核心目標，指引全球共同努力、邁向永續。然而「讀桃園」在地學課程正提供一個落實SDGs 的絕佳契機，藉由各種「以學生為中心」的探索式、參與式教學策略與學習任務，引導學生以實地體驗來建構知識，也深化課堂所學與情境脈絡的連結，使其對所學有所知、有所感、有所用。更期許學生透過體驗學習，在了解桃園這塊土地風土民情之時，打開創意、善意的眼睛，逐步形塑問題意識並實踐對環境良善的公民行動。
        走出校園、走入社區，當學習的範疇不受限，桃園囝仔的視野亦將大無限，透過桃園在地學課程引領學生深諳「在地自然、文化價值」，祈盼因其獨特且迷人的特質，成為「走向國際」的世界公民，讓世界品味桃園的活力與幸福感，實現深耕在地、放眼國際的教育目標。