話我家鄉六：家鄉專題探究 ● 在兼具人文歷史與自然之美的大溪，找一個你有興趣的主題進行專 題探究，藉由探究式歷程，由【定義問題】→【搜尋策略】→【取 得資訊】→【利用資訊】→【彙整資訊】→【評估資訊】，讓自己 具備資訊素養，學會定義問題、搜尋、取得、活用、彙整、評估的 閱讀能力，並能撰寫專題報告，與人交流研究成果。 ● 利用「KWL」討論紀錄表來幫助你訂定研究問題，來探究大溪區的 生態多樣性與人文這個的主題！ K = What I Know代表「已知」， W = Want to know代表「想知」， L= What I Learn代表「新知」。 ● KWL討論紀錄表 步驟一：定義問題 What I Know Want to know What I Learn （我已經知道） （我想要知道） （我學到的） 我的專題探究主題是： 步驟二：搜尋策略 ● 在專題探究的過程中，小組成員充分發揮團隊合作的力量，進行腦 力激盪，共同討論並確認可利用的資訊來源。在搜尋資訊的過程中， 要注重評估資料的可靠性、真實性和學術性。 50 第五章 回首大溪
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